《中学数学教学参考》（CN：61-1032/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《中学数学教学参考》在全国“中学数学”杂志中，它的创刊时间虽不是最早，但连续出刊的时间最长。办刊宗旨：真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。

1.《中学数学教学参考》来稿以不超过4000字(含图、表)为宜，鼓励作者撰写短文。来稿中须包括：题目、作者姓名、作者单位，文后请附作者联系电话和电子信箱，作者简介(性别、职称、学位及主要研究方向等)。

2.《中学数学教学参考》来稿的各级标题应层次分明、用字规范，不要生造字词。

3.《中学数学教学参考》文中图、表切勿过大(图的大小最好设为3.5cm×3.5cm)，插图串文放在相应位置的右面,插图要清楚，线条均匀，图中文字、符号、图序应与正文一致;表格提倡三线表，表中的内容要清晰明了。

4.《中学数学教学参考》参考文献需规范化，未公开发表的资料请勿引用。文献序号以文中出现先后顺序编排。

5.若论文研究工作受省部级以上基金项目支持，请注明基金名称和项目编号。

6.因编辑部人力有限，纸质来稿不退，请作者自留底稿。

7.编辑部对稿件有修改权。稿件一经刊用，酌致稿酬，并赠送样刊。

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 献给数学教师:我们也在创造

  作者：裴光亚 刊期： 2019年第23期

• 还原数学概念的生成过程

  如何让数学概念回归生活,还原数学概念的生成过程,从而让学生突破理解概念的难点,让核心素养落地生根?笔者认真研读了微课文本“不等式的解集”⑴,并反复观看其对应视频,受益匪浅,同时引发笔者对数学概念课该怎样上才能体现它的教学价值进行了深入的思考。

  作者：郑伟强 刊期： 2019年第23期

• 探寻概念教学基本路径落实学生核心素养发展

  数学概念是数学的血肉细胞,是思维的最小单位,也是科学思维的总结。初中数学教材涉及概念300多个,数量多且关系密切,是学生学习数学不可或缺的根基知识,因而概念教学的重要性不言而喻。新课程改革的背景下,如何在教学中提升学生的思维与实践能力,发展其核心素养成为新时代教师的一项重要任务。

  作者：熊知龙 刊期： 2019年第23期

• 类比探索彰显整体变中不变凸显美感

  1理解数学,明确重难点多边形学习的内容包括多边形的定义及多边形的边、内角、外角、内角和、外角和等。三角形是多边形最简单的情况,解决多边形的相关问题时常常需要类比、转化为三角形问题,这体现了数学中重要的转化思想方法。

  作者：张存敬 刊期： 2019年第23期

• 立足核心素养揭示数学本质

  “二次根式”安排在苏科版教材八年级下册第十二章,是八年级最后一章,足见其承前启后的重要性。“二次根式乘法法则”是本章的第2节,学生前面已经相继学习了幂的运算、勾股定理、实数等有关章节,为学习本节做了一定铺垫。根据本次微课展示活动的宗旨.笔者从重难点突破与核心素养落地两个视角,就江苏省徐州市丰县华山初级中学胡连成老师的“二次...

  作者：王克勤 刊期： 2019年第23期